Yıldız Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü, kurumsal aidiyet ve kalite kültürünün yaygınlaştırılması amacıyla faaliyetlerini YTÜ Kalite Koordinatörlüğü çatısı altında yürütmektedir. Kalite yönetim sistemimiz; stratejik planlama, performans izleme ve iç/dış paydaş geri bildirimleri üzerine inşa edilmiştir.
Mimarlık %100 İngilizce Bölümü
Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Anketi (2.Aşama) Değerlendirmesi
Genel Değerlendirme:
Yapılan Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Anketi 2. Aşama değerlendirme sonucunda, Mimarlık İngilizce programının genel başarı ortalamasının %77,2 olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuç, kurumun %75 olan temel başarı eşiğinin üzerinde bir performans sergilediğini doğrulamaktadır. Analiz sonuçlarına göre, en yüksek başarı düzeyine %78 puanla Madde 1 ("Değerlendirme kriterlerinin dersin başında paylaşılması") ve Madde 11 ("İçeriğin mesleki/akademik hedeflere uygunluğu") kategorilerinde ulaşılmıştır. Bu verileri %77,8 puanla takip eden Madde 12 ("Temel kavramların kapsamlı ele alınması"), programın yapısal kurgusunun ve hedeflerinin öğrenciler tarafından net bir şekilde algılandığını göstermektedir.
Mimarlık %30 İngilizce Bölümü
Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Anketi (2.Aşama) Değerlendirmesi
Genel Değerlendirme:
Yapılan Öğretim Elemanı ve Ders Değerlendirme Anketi 1. Aşama değerlendirme sonucunda, başarı kriteri olan %75 üzerinde kalındığı ve Mimarlık Türkçe programının genel başarı ortalamasının %80,6 olduğu tespit edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre, %81,2 puanla en yüksek başarı düzeyine ulaşan "Mesleki veya Akademik Hedeflere Uygun İçerik" kategorisi, müfredatın öğrenci kariyer planlaması ve akademik vizyonuyla doğrudan örtüştüğünü göstermektedir. Bunu takiben %81 puanla temsil edilen "Değerlendirme Kriterlerinin Şeffaflığı", "Güncel Gelişmelerin Yansıtılması", "Temel Kavramların Kapsanması" ve "Öğrenme Hedeflerinin Tanımlanması" verileri; eğitim sürecinin hem teorik çerçevesinin netliği hem de güncel dinamiklerle uyumu açısından istikrarlı bir performans sergilediğini ortaya koymaktadır. Elde edilen bu standartların korunması ve %80 bandının altında kalan alanlarda iyileştirme yapılması, önümüzdeki akademik dönem için planlanan stratejik önceliklerin odağını oluşturmaktadır.